Troppe informazioni, poca conoscenza: la sfida per la scuola
Nell’era dell’abbondanza di informazioni, il vero vantaggio non è accedere a più contenuti ma saperli selezionare, contestualizzare e trasformare in conoscenza utile: da qui parte l’analisi del paradosso cognitivo e del nuovo ruolo della didattica L'articolo Troppe informazioni, poca conoscenza: la sfida per la scuola proviene da Agenda Digitale.
Nell’era dell’abbondanza di informazioni, il vero vantaggio non è accedere a più contenuti ma saperli selezionare, contestualizzare e trasformare in conoscenza utile: da qui parte l’analisi del paradosso cognitivo e del nuovo ruolo della didattica
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