L’algoritmo dietro la cattedra: chi decide cosa impariamo davvero
L’uso degli algoritmi nella didattica trasforma la scuola e l’università, offrendo nuove opportunità ma anche rischi legati a bias, trasparenza e governance. Una riflessione critica è necessaria per preservare equità e centralità del ruolo umano nell’educazione L'articolo L’algoritmo dietro la cattedra: chi decide cosa impariamo davvero proviene da Agenda Digitale.
L’uso degli algoritmi nella didattica trasforma la scuola e l’università, offrendo nuove opportunità ma anche rischi legati a bias, trasparenza e governance. Una riflessione critica è necessaria per preservare equità e centralità del ruolo umano nell’educazione
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