Progettazione didattica con l’IA: come usare ChatGPT e altri LLM in modo critico
L’intelligenza artificiale entra nelle scuole e riaccende un timore: l’algoritmo può fare il lavoro dell’insegnante? La risposta qui è netta: può produrre materiali, esercizi e spiegazioni, ma non può sostituire intenzionalità educativa, responsabilità e relazione. Proprio l’automazione rende più visibile la regia umana che dà senso all’apprendimento L'articolo Progettazione didattica con l’IA: come usare ChatGPT e altri LLM in modo critico proviene da Agenda Digitale.
L’intelligenza artificiale entra nelle scuole e riaccende un timore: l’algoritmo può fare il lavoro dell’insegnante? La risposta qui è netta: può produrre materiali, esercizi e spiegazioni, ma non può sostituire intenzionalità educativa, responsabilità e relazione. Proprio l’automazione rende più visibile la regia umana che dà senso all’apprendimento
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